Veranstaltung: Autonomes Lernen und Fremdsprachenunterricht Deutsch

Leiter/in: Ao. Prof. Dr. Marija Lütze-Miculinić

ECTS-Punkte: 3

Unterrichtssprache: Deutsch

Dauer: ein Semester

Status: Wahlfach

Unterrichtsform: Seminar, 2 SWS

Ziele: Die Studierenden werden mit den didaktischen Prinzipien des autonomen Lernens bekanntgemacht, sowie mit Strategien zur Förderung der Eigenständigkeit im Lernprozess.

Stellung im Curriculum: Das Kolleg bietet Einsicht in Lern- und Kommunikationsstrategien als Mittel zur Förderung der Lernerautonomie und befähigt zu ihrer Vermittlung im DaF-Unterricht.

Methoden: Präsentation, Beispielanalyse, Diskussion, Simulation bzw. Erprobung einzelner Unterrichtsschritte, praktische Übungen.

Inhalt: 1. Einführung. Schülerorientierter Unterricht; 2. Konzept des autonomen Lernens; 3. Kognitive Theorien und das Lernen; 4. Kognitive und metakognitive Strategien; 5. Lernstile; 6. Kommunikative Strategien; 7. Lernstrategien für die  Aussprache/die Grammatik/den Wortschatz; 8. Entwicklung der rezeptiven und produktiven Fertigkeiten; 9. Lehrmethoden zur Entwicklung von Lernstrategien; 10. Benutzung der elektronischen und digitalen Medien; 11. Benutzung von authentischen Materialien für Deutsch als Fremdsprache; 12. Projektarbeit: Planung, Durchführung, Evaluation. 13. und 14. Praktische Übungen. Synthese und Evaluation.

Literatur: A. Primärliteratur: Rampillon, U. (1995): Lernen leichter machen. Deutsch als Fremdsprache. München: Hueber; Rampillon, U. (2000): Aufgabentypologie zum autonomen Lernen. Reihe: Deutsch als Fremdsprache. Ismaning: Hueber. Bimmel, P./ Rampillon, U. (2000): Lernerautonomie und Lernstrategien. Berlin usw.: Langenscheidt. - - B. Sekundärliteratur: Sperber, H. (1989): Mnemotechniken im Fremdsprachenerwerb. München: iudicium.

Erwartete Leistungen und Erfolgskontrolle: Mündliche und schrifliche Aufgaben im Laufe des Semesters.