Inhaltlicher Rahmen: Der Kurs soll Einblick gewähren in das Schreiben von Reden und Präsentationen. eingeübt werden grafische Lösungen für die schriftliche Form von Präsentationen. Mit Nachdruck wird an sprachlicher Richtigkeit gearbeitet. Dabei werden dazu notwendige lexikalische und grammatikalische Inhalte erweitert.

Entwicklung von allgemeinen und spezifischen Kompetenzen (Kenntnisse und Fertigkeiten): Die Kursteilnehmer sollen befähigt werden, sich in bestimmten Kommunikationssituationen in deutscher Sprache zurechtzufinden. Dabei soll eine Grundlage für lebenslanges Lernen geschaffen werden. Schreibtechniken zum Abfassen von Präsentationen, Handreichungen und Reden in deutscher Sprache zu verschiedenen Themen werden eingeübt und gefestigt. Gearbeitet wird an der Gliederung und Zusammenfassung inhaltlich komplexer Texte aus der Geschäftspraxis in deutscher Sprache.

Unterrichtsform, Teilnahme der Studierenden und Prüfungsleistungen: Individualarbeit, Gruppenarbeit, Partnerarbeit und Frontalunterricht

Literaturverzeichnis: Duden: Reden halten – leicht gemacht (2007). Mannheim, Leipzig, Wien, Zürich: Dudenverlag. Eismann, Volker (2006): Erfolgreich bei Präsentationen – Training berufliche Kommunikation. Berlin: Cornelsen Verlag. Stelzer-Rothe, Thomas (2008): Vorträge halten – persönliche Vorbereitung. Berlin: Cornelsen Verlag.

Zusatzliteratur: Deutsches Universalwörterbuch (2006). Mannheim, Leipzig, Wien, Zürich: Dudenverlag. Reynolds, Garr (2008): Zen oder die Kunst der Präsentation. München: Addison-Wesley Verlag. Schiffer, Penny/von der Linde, Boris (2002): Mit Soft Skills mehr erreichen. München: mvg-Verlag. Wittenzellner, Christine (2001): Präsentieren. München: Gräfe und Unzer Verlag.

ECTS-Punkte: 5 ECTS-Punkte werden vergeben für sämtliche Aktivitäten der Studierenden für die Vorbereitung für den Unterricht sowie Vorbereitung für die schriftliche Prüfung einer vorgegebenen Fertigkeit.

Prüfungsleistungen: Schriftlicher Prüfung der vorgegebenen Kommunikationsfertigkeit.

Qualitätskontrolle: Befragung von Studierenden mit quantitativen und qualitativen Parametern.