Veranstaltung: Methodik des Deutschunterrichts

Leiter/in: Ao. Prof. Dr. Marija Lütze-Miculinić

ECTS-Punkte: 3

Unterrichtssprache: Deutsch

Dauer: 1 Semester

Status: Pflichtfach

Unterrichtsform: Vorlesung, 2 Wochenstunden

Ziele: Einsicht in die historische Entwicklung von Methoden und Techniken des Lernens und Lehrens im Fremdsprachenunterricht. Reflektierung der Rolle von Lernstilen und Lernstrategien beim Erwerb des Deutschen als Fremdsprache. Bestimmung, Messung und Bewertung der kommunikativen Kompetenz in der Fremdsprache Deutsch.

Stellung im Curriculum: Vermittlung erweiterter Kenntnisse für den fremdsprachlichen Deutschunterricht.

Methoden: Lehrervortrag, Diskussion, Referate von Studierenden, Gruppenarbeit, Einzelarbeit

Inhalt: 1. – 2. historische Entwicklung des DaF-Unterrichts, 3. – 5. Vor- und Nachteile der zeitgenössichen Unterrichtsmethoden mit Rücksicht auf die Zielgruppe, 6. – 8. Lernstile und Lernstrategien im DaF-Unterricht, 9. – 10. Lernerautonomie im Fremdsprachenunterricht, 11.– 12. Leistungskontrolle und Selbsteinschätzung, 14. Interkulturelle Kompetenz im Fremdsprachenunterricht

Literatur: A.: Bimmel, Peter / Rampillon, Ute (2014): Lernerautonomie und Lernstrategien, Fernstudieneinheit 23, Langenscheidt, Berlin. - Wiechmann, Jürgen, Hrsg. (2006): Zwölf Unterrichtsmethoden, Beltz, Weinheim und Basel. - Koeppel, Rolf (2016): Deutsch als Fremdsprache – Spracherwerblich reflektierte Unterrichtspraxis, 3. überarbeitete und erweiterte Auflage (2. poglavlje, str. 59-84) - Grotjahn, Rüdiger / Kleppin, Karin (2015): Prüfen, Testen, Evaluieren, dll 7, Langenscheidt, Goethe Institut, Klett. - Petravić, Ana (2017): Međukulturna kompetencija u nastavi stranih jezika, Školska knjiga, Zagreb. - Odabrani članci iz stručnih časopisa i zbornika (Fremdsprache Deutsch, Praxis Deutsch, Info DaF, Zielsprache Deutsch, ZGB, Strani jezici...) - - B. : Bausch, Christ, Krumm (1995): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen i Basel: Francke. - Krause, W.D. i Sändig, U. (2002): Testen und Bewerten kommunikativer Leistungen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache: Linguistische Grundlagen und didaktische Angebote, Frankfurt: Lang. - Oxford, R. (1996): Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know. Boston, MA: Heinle & Heinle Publishers. - Sotch, G. (1999): Deutsch als Fremdsprache. Eine Didaktik. München, Fink.

Erwartete Leistungen und Erfolgskontrolle: mündliche und schriftliche Arbeiten während des Semesters, mündliche Prüfung