Naziv kolegija: Društveno korisno učenje u informacijskim znanostima

Nastavnik: doc. dr. sc. Nives Mikelić Preradović

ECTS bodovi: 5

Jezik: hrvatski

Trajanje: jedan semestar

Status: izborni kolegij

Oblik nastave: 1 sat predavanja i 3 sata seminara

Uvjeti za upis kolegija: odslušan kolegij Multimedijski prikaz znanja

Ciljevi kolegija:
Usavršavanje znanja i vještina razvoja multimedijskih nastavnih materijala i edukativnog softvera, usvajanje znanja o upravljanju grupnim projektima, razvoj komunikacijskih vještina, vještina evaluacije i vještina kritičkog promišljanja

Korištene metode:
1. Rad na grupnim projektima s ciljem razvoja nastavnih materijala i edukativnog softvera ili informacijskih rješenja koja tematski prate sadržaj studija
2. Vođenje dnevnika rada, pisanje projektnih planova, evaluacijskih obrazaca i završnih projektnih izvješća

Sadržaj i ciljevi kolegija:

Društveno korisno učenje (DKU) je nastavna metoda koja kojom studenti znanje i vještine stečene kroz studij primjenjuju na razvoj projekta kojim se rješava konkretan društevni problem.  Kolegij je osmišljen da studentima informacijskih znanosti kroz iskustvo DKU-a pruži mogućnost primjene akademskog znanja i vještina za zadovoljavanje stvarnih informacijskih potreba.

Studenti će, prema vlastitom interesu u izboru projekta, kroz rad na projektu

a) razviti multimedijski materijal i edukativni softver za podučavanje starije populacije ili djece ili osoba s posebnim potrebama

ILI

b) pomoći neprofitnim i nevladinim udrugama u pronalaženju informacijskih i informatičkih rješenja koja si te institucije financijski ne mogu priuštiti

Projekti DKU-a odnose se isključivo na rješavanje konkretnih problema zadanih kolegijem i dio su seminarske nastave kolegija. Seminarska nastava kombinirat će se s predavanjima o aktivnostima DKU-a, upravljanju projektima, grupnom radu i aktivnostima kritičkog promišljanja.

NASTAVNE TEME

1. Uvodno predavanje

2. DKU ciklus. Planiranje i priprema.

3. DKU ciklus: realizacija projekta.

4. Opis plana DKU projekta

5. Prezentacije plana DKU projekta. Projektni timovi.

6. DKU: kritičko promišljanje: dnevnik rada

7. DKU: kritičko promišljanje: ostali tipovi aktivnosti

8. Kvadrant DKU-a.

9. Stari projekti - evaluacija.

10. Izrada model-projekta.

11. Prezentacija model-projekta.

12. Evaluacija model-projekta.

13. Alat za ocjenu DKU projekta.

14. Završna prezentacija projekta -1 dio.

Obvezna literatura:
1. Mikelić Preradović, Nives. Učenjem do društva znanja . Zagreb : Zavod za informacijske studije Odsjeka za informacijske znanosti Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, 2009 (udžbenik).

Izborna literatura:
1. Bharat M. (2004). Service Learning in Library and Information Science (LIS) Education: Connecting Research and Practice to Community. InterActions: UCLA Journal of Education and Information Studies, 1(1), Article 3.
2. Cuban, S., & Hayes, E. (Spring 2001). Perspectives of five library and information studies students involved in service learning at a community-based literacy program. Journal of Education for Library and Information Science, 42(2), 86-95.
3. Elmborg, J. K., Leighton, H., Huffman, H., Bradbury, J., et al. (Winter 2001). Service learning in the library and information science curriculum – The perspectives and experiences of one Multimedia/User Education class. Research Strategies, 18(4), 265-281.
4. Kazmer, M. M. (2005). Community-Embedded Learning. The Library Quarterly, 75, 190– 212.
5. Riddle, J. S. (March 2003). Where's the Library in Service Learning?: Models for Engaged Library Instruction. Journal of Academic Librarianship, 29(2), p71-81.
6. Roy, Loriene. (2001). Diversity in the classroom: Incorporating service-learning experiences in the Library and information science curriculum. In Journal of Library Administration, 33(4), p 213-228.

Način polaganja ispita: projekt/seminarski rad i usmeni ispit